Die Mentoring-Beziehung als Lerngelegenheit

Im Seminar präsentiert Christina Heßling (LMU München) Forschungsergebnisse zu Lernformen bei Mentees und Mentor*innen in einem Nachwuchsführungskräfteprogramm. Sie identifiziert Merkmale der Beziehung in einem Blended-Mentoring-Setting und der lernförderlichen Gestaltung solcher Programme.